you got the poison, i got the remedy

今天的特教知能研習，
特別的是兩段影片的張力，
而不是兩個障礙者家庭的悲情。

我天天作夢...
我夢到過在一個空間或是房間裡，
四周的牆壁都向我壓過來，
像是進了古裝武俠片的機關房內，
先是左右的牆壁節節逼近，
最後是眼前的牆壁從天花板壓下來，
我躺著
卻動彈不得，
四肢完全沒有活動的空間，
唯一可自由控制的
只剩下左晃右晃的頭殼，
和眨眨眼睛，
最慘的是
沒死，
can you feel it?
腦性麻痺的身心障礙孩子，
就是這樣子，
我的遭遇只是一夜惡夢，
他們卻是每分每秒的感受，
然    後    長    大。
就像孟克的吶喊～
全然的絕望，比死還要糟！
can you feel it?

在研習的過程當中，
我不停回頭看看老師們的表情，
大部分都能感同身受，
其實我們真的很難感同身受
（我至少還做了一場夢）。
有一位妥瑞症的孩子，
在詩裡寫過這麼一段話～
Although we seem different
When tics appear each day
Remember this disease chose us
And no the other way

的確，
如果可以選擇，
沒有人會選擇障礙或疾病的，
所以
如果
身障是孩子成長的毒藥，
老師，我們可以是解藥，
can you feel it?

well, if you can't feel it now,
at least listen to it :)
http://www.youtube.com/watch?v=UHki6sF_ypE&ob=av3e

What's the 411?

Suite for PMLS

PMLS + ePen

PMLS Mini Games

Kong - Rumor has it!

Word Puzzle

7

今天在世界展望會的會訊上  看到這一段

甘地曾提出人類的⑦個大問題：

有收穫，卻不付代價

有歡樂，卻不顧良知

有知識，卻失去人格

有商業，卻罔顧道德

有科技，卻缺乏人性

有宗教，卻不肯犧牲

有政治，卻沒有原則

令我想到好多的... 以前在學校

老師告訴我們生活中有許多

magic number

⑦ 就是其中一個

有⑦種著名的世界七大奇景，包括：

1.  希臘哲學家費隆提出的「古世界七大奇景」

2.  十九世紀作家梭羅提出的「世界七大自然奇景」

3.  十九世紀英國皇家地理協會命名的「新世界七大奇景」

4.  二○○七年「新世界七大奇景基金會」全球票選的

5.  國家地理雜誌發表評定的「新世界七大奇景」

6.  美國作家洛厄爾·托馬斯提出美國版的「世界七大自然奇景」

7.  其他各國、各地、個人自訂的七大奇景

人類⑦大原罪：

1.妒忌 (Envy)

2.驕傲 (Pride)

3.貪食 (Gluttony）

4.淫慾 (Lust)

5.懶惰 (Sloth)

6.憤怒 (Wrath)

7.貪婪 (Greed)

還有還有

七武海、七龍珠、七星潭、七仙女、七矮人、海角七號、七年之癢

我兒子在617（6年17班，6+1又等於7）

甚至還有

Michael Jackson和⑦的神秘關係呢

有興趣的快7這裡http://ora810.pixnet.net/blog/post/24582631 

最神奇的就是

這篇文章竟然只有⑦行看的清楚...

晚安

照慣例

送上一首和7有關的英文歌

http://www.youtube.com/watch?v=PuHrEUN0Lvg

One day all ⑦ will die ...?

下一代...從何說起？

我跟我們班說，午餐不要倒這麼多，非洲有人都沒飯吃，她回我說，那你拿去給他們吃啊！
現在小孩到底是怎麼了?

現在小孩到底是怎麼了？

問題是  "現在"  從何算起？

所以   

看不慣老師的家長們、看不慣家長的老師們，

都擔起責任，就從現在起，

反省  +  計畫  － 情緒  －  藉口

一起來做好分內的事吧～

別再抱怨世界變了，

廿年前的老師早就說過，

世界上唯一不變的事情  就是

變！

只是我們從未聽見...

I shout it out

"Who killed the Kennedys?"

When after all

It was you and me

......

 

Ovation

Not that i didn't care. It's that i didn't know.

It's not what i didn't feel. It's that i didn't show. 

對不起囉，孩子們。

老師和家長常常犯這個錯...。

有時候  有時候

我們應該對孩子的學習

熱烈鼓掌，

對於孩子的不學習

偶爾鬆綁...

至於

兩行英文字打哪來？

答案就在影片中。

 http://www.youtube.com/watch?v=6g6g2mvItp4

PMLS初體驗

圖文大師的使用，對於這一組學生，我的目標放在認字和口語表達。
兩個學生都有識字困難的情形，
暖身運動    念讀注音符號的語詞

讓他們習慣中文一字一音的特性，看圖掰字 NO MORE！
也可以順便感受一下什麼叫做  字  正  腔  圓。

再來就是主要學習活動---結合課本生字的語詞和造句練習。
我特別挑選有些組字規則的課本生字（什麼規則，你看出來了嗎？）
告訴學生中國字的特性（形、音、意？想太多！）
翻譯成他們的語言叫做一半加一半，左右成字是也。

以課本生字做為主菜，佐以一雙PMLS圖像配搭，最後淋上本人特調春風化雨，
妳說我說，有聽沒懂，這一組學生開心的咧！（老師：挖哩咧...）
語詞練習過後，接著是語句表達練習。
開放式的練習經常讓身心障礙孩子走進自卑的胡同裡，
所以最好是先帶領練習，再逐步退除協助。我
利用簡單的S+V+O句型，套上設計的課文生字衍生語詞，
來讓學生練習簡單常用的語句表達。
畫面右邊的四個圖像就是主語，由上而下分別是
我、你要不要、不想要、你，
然後就是練習組成適當的語句了，
當中  學生會犯錯
說出 「我 覺得  唱歌」、「你 不想要 溫暖」等
我就會示範正確的表達，
而正確的詞句也會顯示在文字列上，
所以    最後的附餐就是

在多次練習後（其實根本不夠多次，還要關電腦的說...）
學生要從設計好的語詞中，
組合適當的句子，再
抄寫在作業單上。有詩為證

識字困難天推生，圖像協助下凡塵，
以字帶詞練習多，抄寫語句功告成。

噢～這PMLS的教學軟體有一個最大的重點，
我現在才想起，就是
它有聲音！
「我 和 家人 唱歌。」、
「你要不要 用 吹風機？」...
你也聽到了嗎？

Misery

這個字的解釋  有
痛苦  ---  上了一節很無聊的課，班上很吵，老師很惱。
不幸  ---  孩子要申請午餐補助，打開書包卻都是家裡的香煙味道。
悲慘  ---  單親媽媽患有憂鬱症，孩子...很乖巧。
窮困  ---  三餐不濟，學校吃不完的"營養"午餐不能打包！
苦難  ---  點餐時遇到的服務生是樓下失和的惡鄰居，又或者和自己不喜歡的同事成為搭檔...。
以上
都是我說，
你也可以自己說。

I am in misery 

There ain't nobody who can comfort me 

Why won't you answer me 

The silence is slowly killing me