DREAMING ABOUT THE THINGS WE COULD BE

LATELY I'VE BEEN, I'VE BEEN LOSING SLEEP

DREAMING ABOUT THE THINGS WE COULD BE

因為（被）安排了6月底的出國旅行
回來以後緊接著暑假開始
處室輪值、大小會議、課程計畫
一直到現在
八仙塵爆、課綱微調、教師甄試
一件又一件的事
時間從來不留情面
該走該留是福是禍
林林總總立場不同

在這期間
有幾件事出現在眼前～
1. 洪秀柱出線選總統
2. 鬼盜船長Johnny Depp到醫院訪視病童
3. 兒子確定唸木柵高工
4. DeAndre Jordan不守承諾、林書豪到黃蜂
5. 那位聽障生確定轉入本校
6. 嬸嬸發現罹患乳癌
7. 希臘（看了很多搞不太懂）
8. 反課綱微調vs大聲不一定就贏
9. 美國總統林肯曾說過：別相信網路世界
10.居住正義的黃益中老師提到

為什麼學校行政都是菜鳥老師在當？

和今天早上跟同事討論孩子的教養事宜

才第一次聽到的正式名詞<囤積症>

我們曾經都有夢

不管是作文上寫的

不管是日記上寫的

或只是睡夢中想的

那個夢想

現在到哪裡去了呢？

當不了網球國手的你    就不打球了嗎？

現在沒辦法寫作的你    就不看書了嗎？

沒時間去運動場的你    就只能躺在沙發上？

我喜歡畫畫塗鴉   慶幸還有人欣賞

我喜歡聽英文歌   還有人當作專長

我也愛東講西講   朋友間我愛分享

引用他人說的～

我算是

孝順父母的最後一代

也會是

被子女遺棄的第一代

OLD? BUT I AM NOT THAT OLD

YOUNG? BUT I  AM NOT THAT BOLD

所以

我要趕快找回對夢想的渴望

那怕是一次旅行、一本書

或是一頓大餐都一樣

因為你的努力

值得你對自己更鼓勵

做～就對了

LATELY I'VE BEEN, I'VE BEEN LOSING SLEEP
DREAMING ABOUT THE THINGS WE COULD BE

想知道為什麼
看～就對了
https://www.youtube.com/watch?v=hT_nvWreIhg

Music video by OneRepublic performing Counting Stars. (C) 2013 Mosley Music/Interscope Records

·         音樂  「Counting Stars」，演出者：OneRepublic (iTunes)

·         類別  音樂

·         授權  標準 YouTube 授權

INCLUSION? EXCLUSION? NO CONCLUSION

It's been a while that I was in the middle of nowhere
But somehow so many things about SPEC I always care
For the time being
I just paste an article of my own
And in near future
I promise I write another

融合教育～家長可以怎麼做？

   「誰會想到一個白白淨淨的小女生，突然在一聲尖叫之後，好像沒有疼痛感覺似的，竟然把自己的臉抓出一條又一條的血痕？」這是一位自閉症女孩家長真實的悲傷回憶…。

    每一個家庭的心肝寶貝到了念小學的階段，家長的期待很簡單~ 就是自己的孩子能和鄰居家的孩子一樣穿過市場，進入校園，然後爬上樓梯走到自己的班上；但是身心障礙的孩子要上學，也許就沒有這麼簡單了，智能障礙的孩子、自閉症的孩子、或是肢體障礙的孩子也好，就算好不容易進了教室，迎接他們的會是好朋友嗎？

    有的學生會問我：「為什麼那個小N要分到我們班啊？她都聽不懂老師說的話…」，或是關於班上有身心障礙同學的問題，簡單地說這就是「融合教育」。我們在一般班級內也會安置有特殊需求的身心障礙學生，讓他們可以在最少限制的環境下，和同年齡的孩子一起學習成長，當然，學校的老師和他們的家長也都會教導這些慢飛天使們努力地融入班級的步調。

    沒有一位小天使願意下凡成為身心障礙的孩子，爸爸媽媽們也是滿心期盼孩子身心發展健康，但是因為許多因素，100個學生當中，大概會有2人是身心障礙孩子，他們有可能是自閉症、智能障礙、學習障礙，或是其他的身心障礙類型，他們如果要在班級內能夠和其他同學一起快樂成長，成功的融合教育是重要的關鍵。

    儘管障礙類型或是嚴重程度不同，身心障礙學生的家長都一樣希望自己的孩子能得到同班同學的接納與協助，然而家長的作法對於身心障礙學生融入班級，卻有大不同的結果，以下是一些案例的分享：

1.   一年級的Kon是智能障礙的小朋友，開學後媽媽會到校關心他的上課狀況，但是經常站在教室門外觀看，或是在下課時間提醒其他小朋友不要追著Kon玩，漸漸地Kon的朋友反而越來越少。

2.   從一年級開始，媽媽就陪著有自閉症的SS上課，她會利用時間對全班同學解釋SS的障礙，回應同學的問題，以及說明同學可以跟她相處的適當方式。

3.   小Y是肢體障礙的孩子，平常在學校無法獨立行動，可是全班同學都很樂意協助小Y，但是媽媽卻在同學跟他一起玩遊戲的時候，說了一句話：「你們不可以贏他唷…」。

4.   Drew兒是亞斯伯格症的五年級學生，容易和同學鬥嘴或吵架，但是媽媽經常認為老師處理不公平，有時甚至會到班上質問其他學生，結果上課分組討論時，竟然沒人願意主動和Drew兒同一組…。

家長都很希望自己的身障孩子融入班級，但是在上面的例子當中

，很明顯地，只有SS媽媽的作法有幫助，其他家長的作法就有很大的討論空間了，畢竟過度關注孩子的人際關係與同儕活動，不僅會限制孩子的團體適應能力的發展，反而很容易一不小心就剪斷了孩子的人際關係呢！

    對於身心障礙學生的融合，除了與班級導師和特教教師充分合作之外，到底家長還可以怎麼做才會得到期待的效果呢？本人有以下幾點建議：

1.   擔任班級志工

晨間說故事、教導硬筆字也好，或是午休協助、打掃時間指導也好，跟導師預約時段，跟全班同學建立良好關係，他們也將很快地接納身心障礙的同學。

2.   入班擔任助理人員

比起擔任班級志工，擔任普通班身障生助理人員可以提供較多的服務時間，如此不僅可以專心協助身心障礙孩子參與班級學習活動，更能夠適時處裡孩子的情緒行為問題。

3.   入班宣導

有時候家長會因為工作或是家庭因素，沒有時間擔任志工或是助理人員，那麼最好可以找時間到班上，對於全班同學介紹身心障礙孩子的現況，以及說明同學可以協助或互動的適當方式。

4.   藉由慶生會等班級活動融入班級

除了以上的各種建議，例如慶生會或是運動會等班級活動時間，也是協助身心障礙孩子融入班級的大好機會，家長可以利用這樣的場合，讓同學看到孩子友善、合群的一面或是優勢能力(例如運動或表演)。

5.   參加家長成長團體

類似的家長成長團體包括自閉症基金會或智能障礙者福利協進會等民間組織，家長可以從中得到許多寶貴的教養經驗，以及如何協助孩子更適當融入班級的密技唷！

    成功的融合教育對身心障礙學生的好處很多，適性的全方位發展正是家長樂於見到的；對其他學生來說，更能學到課本上沒有寫到的人生道理，那就是教育的本質—尊重與關愛每個生命，也就是live and let live的意義。然而，在融合教育的現場，學校仍面臨許多等待解決的問題，例如：身心障礙學生的新住民家長、父親角色的參與、中低收入戶的身障生家庭支持，以及身障生在課後班與安親班的融入等，期待學校、社會與家庭能攜手合作，共同打造身心障礙學生的無障礙學習環境！

參考文獻

一、中文期刊

1.    沈佳生與汪慧玲(2013)特殊幼兒家長對融合教育滿意度之研究－以屏東縣托兒所為例。幼兒保育學刊，第 10 期，第 67-92 頁。取自http://ir.meiho.edu.tw/ir/handle/987654321/2128

二、電子資料

1.    Julie Causton-Theoharis & Christi Kasa(2014). Achieving Inclusion: What Every Parent Should Know

取自http://www.thinkinclusive.us/achieving-inclusion-what-every-parent-should-know-when-advocating-for-their-child/#sthash.o9g80BbW.dpbs  

最近覺得又老了一些心情
懶懶地就像
bittersweet symphony...
https://www.youtube.com/watch?v=1lyu1KKwC74

Music video by The Verve performing Bitter Sweet Symphony.

·      音樂「Bitter Sweet Symphony」，

    

    演出者：The Verve (iTunes)

·         類別 音樂

·      授權 標準 YouTube 授權

話說這個團好像唱完這首成名曲以後
就散了呢...挖哩咧^_#

CHANGE NAMES, BETTER?

他變了
上學期還可以做在椅子上30分鐘
現在連3分鐘都如坐針氈
現在開始抗拒寫學習單
現在出現癲癇症狀
現在自言自語相當頻繁
現在還會有肢體攻擊行為
現在又多了一個
他的名字也變了
家長希望同學和老師
都叫他的新名字
希望從此變得比較好...

同學和老師都樂意配合
叫他新名字
不知道是不是叫太多了（當然不是！）
這孩子一直繞著教室焦躁
"我不是○○" "我是陳★★"
他當然沒得選擇
需要時間來接受新的自己
問題是
新的自己只需要改兩個字就好？
阿彌陀佛
萬事拜託
我那畫畫高手快快回到自己心中吧

病急亂投醫！
雖然我不能同意這樣的心態和作法
雖然我也不能體會當事人的辛苦
但是
這絕對不是該做的事
偏偏部分身心障礙學生的家長
就會聽信（到底是誰傳的啊）
轉來轉去的流言斐語
這個孩子就是一個例子
這個學期癲癇第一次發作
家長也到廟裡燒香求神
還好後來仍知道趕緊送醫
交給也算專業的來處理

幾年前的一位ADHD學生
家長也堅持不用藥
（家長最大的擔心是副作用、長不高）
但是會接受隱於世的
另類療法...
他們讓孩子服用葡╳王995
甚至另外有一位學生家長
願意花費幾十萬
到彼岸去尋求奇恩異典
只可惜終究沒達成預期效果
我只能笑笑的說
凡事必有例外
孩子剛好就是

日前才獲頒「終身貢獻獎」的「台灣自閉症之父」宋維村醫師
說的好～
「我不是在治療，而是陪伴這些身障孩子長大」
關愛、接納和陪伴
才是最好的治療啊

Take me into your loving arms
Kiss me under the light of a thousand stars
Place your head on my beating heart
Thinking out loud
Maybe we found love right where we are

聽歌請進
https://www.youtube.com/watch?v=YQLqu-ThMOY

o 藝術家/表演者Ed Sheeran

o 類別音樂

o 授權標準 YouTube 授權

12 YEARS NATIONAL BXSTXRD EDUCATION

這一篇心得屬於自己FB的動態延伸...
(真是OOXX的，照片怎麼都轉不正)

    

 話說自從兒子拿回這麼一本

「104年國中畢業生 適性入學宣導手冊」以來

因為自認對於國中會考這檔子事算是明白了

所以都沒有關照到它

近日天雨路滑 戶外活動皆不適宜

索性拿出來閱讀

希望身為國三學生家長的我

也能回應部長的話...適性"羊"才 多元發展

(註：原文為 適性揚才 但是今年為羊年 教育制度也無法揚才 順勢改字)

    

我猜連吳思華部長也沒有這摸用功...

問題就在這裡

看完之後更發現~

12年國教免試入學又只是另一套永遠玩不完的文字遊戲而已

就像應召站改名叫茶葉行(抱歉，絕無冒犯之意)就變得比較高檔一樣

但是事實上是為了躲避啊

綜觀這本宣導手冊

基本內容可以歸納為以下幾類(其實重點就是照片啦)

1. 咬文不嚼字 –「103學年度少數學生人數眾多之就學區」到底是甚麼？

2. 廉價老把戲 – 12年國教以前就已經在做的事，有需要放進來再”宣導”嗎？

例如：「學生可依自己的性向、興趣及能力適性選擇高中職或五專」

3. 說謊不臉紅 –「免試入學可說是最重要的改革，因為除了國中教育會考外，不再加考其他入學測驗」，在部長的眼中，家長是三歲小孩嗎？國中教育會考的意義不就是高中入學測驗嘛！？連這個也可以說成不是…

再者，請國中老師自評以下這段話：「在教學現場，老師也勇於將教學方式鬆綁，多花心思引導學生做高層次的學習，而不是把許多時間花在考試和反覆練習」，我很想知道這個現場是不是架在教學觀摩的或是督學到校的那一天？

4. 包裝紙策略 – 在本手冊的第51頁有一張「高級中等學校12年國教前後比較」，課程主軸及教育目標說了等於沒說，最有趣的是將「普通高級中學(高中)」的「正式名稱」改為「普通型高級中等學校」，這樣有沒有好得讓你耳目一新呢？(記得嗎？這是廣告的台詞唷…)這樣加字減字的包裝紙策略，意義何在？

5. 口號辦教育 – 口號年年有，今年特別多。根據這本手冊，12年國教將實現「校校有特色、個個有本領、人人有發展、行行出狀元」。其實我覺得，這樣更貼切~「笑笑有特色、個個欠本領、人人想發展、(卻)行行出狀況」！時不時就來個教育XX年、教育XX月的，聽得我都OOXX了。STAY REAL, OK？

      

結論：

我要是教育部長，我也解決不了台灣的教育亂象。只是相關網頁宣導也好，學校發下資料也好，還有必要印出這一本80頁的手冊給全國的國三學生嗎？目的應該很簡單~為了讓家長更了解12年國教有多好。但是這樣的邏輯是恰恰相反的啊，部長難道看不到~高分低就的學生怨聲載道，低分高就的進了高中也跟不上程度，有幸能念到自己第一志願學校的學生，也不會感謝是12年國教的功勞啊…

沒有一個制度是完美的。我和許多家長討論，建中、北一女只想收資優生或是PR99的學生有甚麼不好？明星高中的存在沒有不對啊？別緊張，我家的龍子不會想去搶名額，他也唸不到。政府真正該做的，不是打壓明星學校，而是協助讓每一所高中都是明星學校啊！重點是別搞「高中職優質化認證」人人有獎那一套，有本事就公布哪些學校申請後fail掉…別再自我感覺良好啦，龍的傳人！(聾)

我的建議好簡單的~

l 就是各校自訂入學標準，學生的會考成績加上校內三年表現(就是超額比序內涵，號稱真正多元學習的成果)，高中語文資優班要甚麼樣的學生自己挑，高職需要家政專長的學生自己挑，明星高中要學業頂尖的學生自己篩；學生們就請端出自己最好的菜，送給你/妳想要進去的餐廳、體育場或是科學教室，教育部只要監督過程是不是兼顧公平正義就好！

2教育弱勢的族群是在國中三年就都應該被照顧到的，而不是在高中入學的時機才想到他們…弱勢多年，一頁崛起，拍電影嗎？

3多元學習已經是個假平等了，妳好我好大家好的鄉愿政策一點意義都沒有，對體育有專長卻沒有加入校隊或比賽機會的學生不公平！類似的狀況及比序的標準也多次被討論，真是無言的結局啊…    

    

聽過李敏鎬吧？聽聽看就知道-
https://www.youtube.com/watch?v=59v5gYObccs&feature=youtu.be

              藝術家/表演者O'Ting Junana

            類別音樂

            授權標準 我家 授權

CAN WE WORK IT OUT?

回到學校的路上
走在騎樓內
想到腳下一片片新鋪上的人行磚
還有無障礙坡道的設計呢
政府沒做事嗎...
當然有！
但是
話只說了一半
腳下一片片新鋪上的人行磚
卻是一處處的垃圾在其上
飲料杯、衛生紙、樹葉和狗屎
鹹酥雞紙袋，還加上一大盤貓食
（這是另一個話題了～喜歡餵野貓，何不帶回家養？）

為了更好品質的生活
鋪上更好更新的地磚
但是人民素質沒跟著更好
結果只是徒增店家辛勞
一片片的新地磚心也碎了
原來
我們的生活素質
沒有隨著人行道地磚一樣更新

這就像
學校在做的<補救教學>
我們拼命幫學生補救學科
卻怎麼也不能補上家庭的缺角
家庭功能不彰
家長無心教養
補救教學不過
徒具形式、填填數字罷了
某種程度來看
課後班更像是大染缸
學業低成就的湊在一起
專心討論的
是離開校園後的PLAN B
幾乎可以預見
某些孩子的未來
就是三伍成群
站在飲料店或是機車行前
抽煙、吃檳榔的其中一個
這是悲觀
也是無奈

補教名師受邀到台東演講
他問在場的老師
班上有多少學生
部分老師舉手小聲的回應
「4、5個...」、「我只有3個...」
陳立笑了，他說：
「這就像是台北的家教班耶...」
「怎麼還說台東的教育資源不足呢？」
問題在哪裡？
我想就在校園圍牆外面
一戶戶的家庭裡...

CAN WE WORK IT OUT?
讓PINK告訴你...
https://www.youtube.com/watch?v=hSjIz8oQuko

音樂         「Family Portrait」，演出者：P!nk (iTunes)

藝術家/表演者 P!nk

類別          音樂

授權          標準 YouTube 授權

TO O'TING JUNANA

Dear O'Ting Junana,

     I know you will be a smart kid when I first saw you.

    ( You didn't know I was there while your mom was giving your birth) 

    Few will know what O'Ting means, haha!     

      For the past 14 years, you've been such a creative kid. Though most   of time, teachers are up and down for your sense of humor as well as some unexpected speech or behavior... ( Sorry I slap you that time. And we both know it hurts us deeply inside.)

    What I want to say here is you've been doing a great job recently preparing for the Senior High school entrance exam next month. And I want you to know that as soon as the exam ends. You are set free from this stupid cangue of education. My point is you surely have to study hard as a student, but on the other hand, you should study harder on the subject you are interested, rather than memorizing boring textbooks. "Who made up all the rules We follow them like fools" 

After May 17th, you may break foolish exam rules. BUT NOT SCHOOL RULES! NEVER, EVER! The rudder is then in your hands. You have to lead yourself to your dreams.

     You want to go to Hollywood? Go! But I can only provide you a one-way ticket! ^_# 

     You want to be an actor? Go! 

     Whatever your dreams are, go chasing after them and make them roll! Everyone of us is given a special power by nature. Go find yours and make it roll! Good luck and best wishes to you.

     Don't forget you are amazing just as you are! 

  https://www.youtube.com/watch?v=8XDxhDbtDak 
  音樂「It's Amazing」，演出者：Jem (eMusic • iTunes)

                   藝術家/表演者Jem

                  授權標準 YouTube 授權