<18以下的加法>單元教學分享
雖然我不能拯救地球，或是解決兩岸問題，但是
總還有些熱情與態度，原本
這是要寫給家長的，順道放上這兒...
總還有些熱情與態度，原本
這是要寫給家長的，順道放上這兒...
本單元目標就是要學生熟練不進位的加法計算(當然包括列式)，以利接著後來的進位加法或是二位數的直式加法計算。
但是按照課本的編排，先出現的是3個數字的連續加法，例如8+1+2，目的在於教學生利用前一單元<10個一數>的概念，先找出8+2=10，然後再用10+1=11來計算出正確答案，對於我們的孩子來說，是把簡單的步驟變複雜了，如果孩子已經具備10以內的加法計算能力，那麼按步驟一樣可以先算出8+1=9，然後9+2=11的正確答案；一定要孩子先找出哪兩個數字加起來等於10，我認為是不需要的！
(反之，孩子如果能夠先找出兩數之和為10的策略，是不是也應該不需要特殊教育了？)
要教孩子熟練的，就是如何將9+2=11用簡單迅速的方式計算出答案，所以以下2點必須在家多多練習：
1. 熟記1到20的序數，連續數(從8唱數到20)和接續數(14的後面是多少？)都應該要熟練。
2. 用手指頭比出1到10，要能夠很快地數出爸媽比出的手指頭是多少？也要能很快地比出爸媽說出的數字！
接著在學校要學習的策略就是~
按照題目的意思，先將算式的第一個數字放在心裡(列式計算的過程會教孩子畫一個來表示)，加號(+)後面的數字用手指頭表示，因為本單元的數字都不會超過10，因此用手指頭協助計算是相當適當，又可以讓孩子得到視覺提示，舉例來說：
題目 7+3=? 步驟如下：
Œ 先讀題 7加3等於多少？
一隻手把7放在胸前/心裡(在學習單或題目的7下方畫一個小Y)，
Ž 另一隻手用手指頭比3 (代表8、9、10)
從放在胸前的手開始數7，然後依序點數手指頭8、9、10
嘴巴說出10，然後再寫下10
其實...我希望用這個方法教一年級的孩子計算，希望能成功！
最後依慣例選出一首歌來配搭
這首歌獲選的理由是
團名
聽聽看看囉
The official promo video for 'Some Like It Hot' by The Power Station. The Power Station was a supergroup featuring Robert Palmer, John Taylor and Andy Taylor from Duran Duran and Tony Thompson from Chic
沒有留言:
張貼留言